طلاب المعهد الإسلامي في صوفيا

شارك طلاب المعهد الإسلامي العالي في العاصمة البلغارية صوفيا، الدارسون لمقرر «الإسلام في أوروبا»، في زيارة تعليمية إلى مدينة ليفربول شمال غربي إنجلترا، للتعرف عن قرب إلى تاريخ الوجود الإسلامي في بريطانيا، ومؤسسات المجتمع المسلم، وأبرز التحديات التي تواجه الجاليات المسلمة في المهجر.

وتجمع الزيارة بين الدراسة الأكاديمية والتطبيق العملي، من خلال جولات ميدانية داخل المساجد والمراكز الإسلامية، ولقاءات مباشرة مع أبناء الجالية البلغارية المسلمة في بريطانيا، بما يتيح للطلاب فهم طبيعة الحياة الدينية والاجتماعية للمسلمين في المجتمعات الأوروبية، والتعرف إلى تجاربهم في الحفاظ على الهوية والانتماء الديني.

مسجد عبد الله كويليام.. ذاكرة الإسلام في إنجلترا

وجاءت الزيارة بمشاركة الشيخ مصطفى إزبيشتالي، مفتي الجاليات البلغارية المهاجرة بدار الإفتاء العامة في بلغاريا، الذي أوضح عبر منشور على صفحته أن البرنامج يستهدف ربط المعرفة النظرية بالخبرة الميدانية، وإتاحة الفرصة أمام الطلاب للاحتكاك المباشر بالمجتمعات المسلمة ومؤسساتها في أوروبا.

واستهل الطلاب برنامجهم بزيارة مسجد «عبد الله كويليام»، الذي يعد أول مسجد في إنجلترا، وأحد أبرز الشواهد التاريخية على بدايات الوجود الإسلامي المنظم في البلاد، حيث يمثل المسجد ومركز التراث الوطني الملحق به جزءا مهما من الذاكرة الإسلامية البريطانية.

وتمنح زيارة هذا المعلم التاريخي الطلاب فرصة للتعرف إلى جذور الحضور الإسلامي في المجتمع الإنجليزي، ومراحل تطور المؤسسات الدينية التي أسهمت في ترسيخ وجود المسلمين وتعزيز حضورهم الثقافي والديني على مدار العقود الماضية.

كما شملت الجولة زيارة مسجد «الرحمة»، أحد المساجد المعروفة في مدينة ليفربول، إلى جانب ملعب نادي ليفربول لكرة القدم، في برنامج يعكس اهتمام المنظمين بالتعرف إلى الجوانب الدينية والثقافية والرياضية للمدينة، وعدم الاقتصار على المواقع المرتبطة بالعبادة والتعليم الإسلامي.

صلاة الجمعة تفتح أبواب التواصل مع الجالية

وفي إطار تعزيز التواصل المجتمعي، شارك الطلاب في أداء صلاة الجمعة بمسجد الجالية البلغارية المسلمة في ليفربول، حيث أتيحت لهم فرصة اللقاء بأبناء الجالية والتعرف إلى طبيعة حياتهم الدينية والاجتماعية، والأنشطة التي تنظمها المؤسسات الإسلامية لخدمة المسلمين المقيمين في بريطانيا.

ويمثل هذا اللقاء جانبا مهما من أهداف الرحلة، إذ ينقل الطلاب من مرحلة التعرف النظري إلى واقع المسلمين في المهجر إلى المعايشة المباشرة، والاستماع إلى تجارب أبناء الجاليات، وفهم طبيعة التحديات التي تواجههم في ممارسة شعائرهم والمحافظة على هويتهم الإسلامية.

كما يسهم التواصل مع الجالية البلغارية في تعزيز الروابط بين الطلاب وأبناء مجتمعهم المقيمين خارج البلاد، وفتح مساحات للتعاون والتعارف بين الأجيال المختلفة.

التعليم الديني وحماية الهوية الإسلامية

وشهد البرنامج تنظيم محاضرة نقاشية بعنوان «أهمية التعليم الديني»، تناولت دور المعرفة الإسلامية في بناء الوعي الديني، وترسيخ الهوية، وتعزيز قدرة المسلمين على التعامل مع المتغيرات الثقافية والاجتماعية في المجتمعات الأوروبية.

وقدم المحاضرة مصطفى جوريلسكي، طالب السنة الرابعة بالمعهد الإسلامي العالي في صوفيا ورئيس مجلس الطلاب، مستعرضا أنشطة المعهد ودوره في إعداد الطلاب وتأهيلهم علميا ودينيا، بما يتيح لهم الإسهام في خدمة المجتمعات المسلمة.

وتكتسب المحاضرة أهمية خاصة في ضوء التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية الإسلامية في أوروبا، حيث لا يقتصر دور التعليم الديني على نقل المعارف والأحكام الشرعية، بل يمتد إلى بناء الشخصية المسلمة القادرة على التفاعل الإيجابي مع المجتمع، مع المحافظة على ثوابتها الدينية والثقافية.

تجربة ميدانية تتجاوز حدود القاعات الدراسية

وتأتي الزيارة ضمن توجه المعهد الإسلامي العالي إلى تطوير الخبرات العملية لطلابه، وإثراء دراسة مقرر «الإسلام في أوروبا» بالتجارب الميدانية، بما يساعد على تقديم صورة أكثر واقعية عن تاريخ المسلمين ومؤسساتهم وتحدياتهم داخل القارة الأوروبية.

وتبرز أهمية هذه التجربة أيضا في ارتباطها بالجاليات البلغارية المسلمة في المهجر، التي تحرص دار الإفتاء العامة في بلغاريا على استمرار التواصل معها من خلال الأنشطة الدينية والتعليمية، بما يحافظ على ارتباط أبنائها بمؤسساتهم الإسلامية في وطنهم الأم.

وأكد الشيخ مصطفى إزبيشتالي استمرار البرنامج التعليمي، مشيرا إلى أن دراسة الإسلام في أوروبا لا ينبغي أن تظل محصورة في الكتب والمحاضرات، وإنما تتطلب التعرف المباشر إلى المجتمعات المسلمة، وزيارة مؤسساتها، وفهم واقعها وتحدياتها.

وأعرب عن تقديره للجالية البلغارية المسلمة في ليفربول على حسن الاستقبال والضيافة، في ختام المرحلة الأولى من الزيارة، التي تقدم نموذجا للتعليم الديني القائم على الجمع بين التأصيل الأكاديمي والتواصل المجتمعي والخبرة الميدانية.